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Terra
La Coctelera

La muerte

Voy a abordar el capitulo que mas me gustó y me movió cosas en mi interior, el cuál es: “LA MUERTE”.
En este capitulo reflexioné sobre el valor de la vida, cómo las personas perciben a la muerte y principalmente el cómo “yo” Lupita Pimentel Jiménez percibe el concepto de la muerte.
Para muchas personas la muerte es miedo, para otras nostalgia, para otras descanso, para otras paz, otras sacrificio, otras bendición, entre muchas otras cosas. Para mí personalmente es algo que la verdad si le tengo miedo porque realmente no se cómo y cuándo me puede pasar.
De lo que si estoy totalmente segura y consciente es que me puede pasar cuando menos me lo imagine, realmente sólo Dios sabe cuando.
Tomando este punto acerca de la religión en la muerte, yo en lo personal la veo como un recuentro con Dios nuestro Señor, me refiero a un recuentro porque antes de nacer, cuando estaba en el vientre de mi madre, estaba con Dios. Él fue quien decidió a mandarme a este mundo, él decidió con que familia mandarme, en que fecha, en que contexto social, entre muchas otras cosas.
Cuando la gente comenta: Alberto murió, pobrecito... pienso que no debemos decir eso ya que todos vamos a morir, todos vamos a afrontar la muerte, a los 3 años, a los 15 años, a los 60 años o a los 119 años. Pero vamos a morir. Así que el problema no es morir, pues todos pasaremos por eso. Algunos jóvenes, otros aún niños, muchos por enfermedades ó simplemente por vejez. Todos vamos a pasar por este momento. Así que ese no es el problema.
El problema es estar muerto en vida, no aprovechar la vida, los sueños. El problema es vivir por inercia. No experimentar la vida. No vivirla sin ganas, animo, etc.
Según Fernando Savater: “vencimos a la muerte el día que nacimos”, yo no lo veo así, más bien lo replantaría así: “vencimos a la muerte el día que nos engendraron”. Ese día para mí en lo particular fue la primera batalla ganada por mi, la segunda batalla fue el 17 de junio de 1985 (día de mi nacimiento) la tercera batalla también la vencí ahora la cuarta ¿la podré vencer?....esperemos que sí.
Tal vez en estos momentos se pregunta cuál fue la tercera batalla en la cuál vencí a la muerte, esta es:
Fue hace cinco años, por lo general salía a andar en bicicleta por las tardes después de la comida con mis hermanos y mis vecinos. Un día sin darme cuenta que había arena en la calle pase por encima de ella y la llanta se derrapó por lo que perdí el control de esta y caí al suelo dándome un golpe muy fuerte en la cabeza. En ese momento quedó inconsciente pero las personas que estuvieron conmigo empezaron a gritar fuertísimo por la impresión que les cause al verme convulsionar, de inmediato llamaron a la ambulancia y me llevaron al hospital.
Después de varias horas desperté y estaba confundida no sabia que me había pasado, estaba golpeada y adolorida lo que más me impresionó fueron las expresiones de mis padres estaban llorando y muy angustiados no sabían como iba a reaccionar después de tremendo golpe.
En ese momento supe que Dios quiere que aun siga con vida, que aún no era el momento para dejar este mundo me ayudó de nuevo a vencer a la muerte cosa que me da muchísimo gusto.
Creo que Dios me puso muchas pruebas, a prueba de esto esta que al año siguiente sufrí mucho, deje de asistir a la preparatoria por un mes porque estaba como que drogada por todas las medicinas que me daban y nada me caía bien, hasta que por fin los doctores encontraron los medicamentos adecuados para mí gracias a esto y a un cuidado médico estricto eh podido sobrellevar esta enfermedad. Como dice el dicho: “Todo tiene solución menos la muerte”, nunca perdí la esperanza y gracias a Dios estoy con vida y cumpliendo mis metas en la vida.
No es nada fácil claro estoy restringida en muchas cosas pero en realidad con cosas materiales, cosas que la verdad no tienen importancia para mí simplemente ya me acostumbré a este tipo de vida que llevó muy tranquila.
Lo principal es que ya tengo dos años sin que me de ninguna convulsión así que poco a poco me están bajando la dosis, eso y el saber que no corro ningún riesgo de transmitirlo a mis hijos es lo que me motiva a salir día a día adelante.
Valoró mucho día tras día el levantarme por las mañanas y ver que vivo un día más me motiva para tener un día exitoso.
El día lo trató de aprovechar al máximo y trató de no dejar de hacer cosas para mañana porque realmente nadie sabe si existirá…
La filosofía de la vida de Lupita Pimentel Jiménez es: “Aprovecha al máximo tu día, porque uno nunca sabe si habrá un mañana o ¿si?”.
La razón de mi filosofía es el pensar y saber que la vida la tenemos prestada y que en cualquier momento inesperado hay que devolverla.
Además creo que la muerte solo se manifiesta en nuestro cuerpo y no en nuestra alma, porqué el alma es inmortal se va al cielo simplemente para disfrutar del paraíso en el que Dios no espera.
En el aspecto de creer si hay o no hay un infierno, consideró que si lo hay, ya que no todas las almas son buenas creo y pienso que no te vas de este mundo hasta que pagas todas las que hiciste (claro cuando eres mala persona) y aún así creo que tu alma por estar llena de odio, ira y coraje se va al infierno.
Por esto estoy de acuerdo con Leonardo Da Vinci cuando nos dice que:
“Así como una jornada bien empleada produce un dulce sueño, así una vida bien usada causa una dulce muerte.”

Una cosa que me cuestionó con mucha frecuencia es el cómo pretendo conocer la muerte cuando apenas estoy conociendo la vida…….

Opino además que hay dos cosa que jamás se podrán ver fijamente estas son la muerte y el sol o ¿si?

Hay unas frases que me encantan leer acerca de la vida y quise compartirla con usted:

• Nos conformamos en vez de arriesgarnos, sin pensar que cada día que pasa, no volverá.
• La vida es algo hermoso, siempre y cuando la hagas a tu manera, sin dejar que nada ni nadie opine por ti, que se meta en tus asuntos queriendo arreglarlos.
• Nunca dejes que nadie te arruine la vida.
La vida es una sola, vívela paso a paso y no dejes de hacer nada, probablemente te arrepientas y cuando te des cuenta será demasiado tarde.
• Tampoco dejes de vivir los sueños y las ilusiones, sin ellos , la vida no tiene sentido.
• Trata de ir siempre de frente, sin vueltas...
• Anda siempre con la verdad, por más dolorosa que sea, de todas formas vale mucho más que una mentira.
• Ante cualquier problema; no huyas por miedo a enfrentarlo, y nunca olvides esto:

LUCHA COMO SI FUERAS A VIVIR SIEMPRE
Y VIVE COMO SI FUERAS A MORIR MAÑANA!

Autores Desconocidos

¿Porque estudiar pedagogía?

Muy buena pregunta.

Todo empezó desde la preparatoria, no me dieron buena orientación vocacional y siempre que me aplicaban pruebas, los resultados eran para el área administrativa, por ésta razón y porque mis amigas iban hacia esos rumbos escogí el área administrativa.

A lo largo del 5° Semestre, me di cuenta que sí me gustaba la administración pero había materias que nada más no eran para mí.

Así poco a poco me fue desmotivando la carrera de Administración hasta que opté por no estudiarla.

Hice una reflexión interna de qué era lo que realmente me gustaba hacer, así surgió el tema de los niños que desde la secundaria me ha gustado tener el mayor contacto con ellos. Así que empecé a investigar todas las carreras vinculadas con los niños, entre las cuales destacaron: Pediatría, Puricultura, Ciencias de la Educación y Pedagogía entre otras.

De todas tenía una idea muy vaga acerca de su concepto con excepción de Pedagogía, así que por esta razón empecé a preguntar más sobre esa carrera, en sí, que áreas abarcaba tales como:

• Estudia los niños
• Tiene que ver con los niños
• Maestra
• Institutriz

Así que como eran comentarios que no me convencían, investigué su definición la cual “Paidos” que significa niño y “Agogía” que significa conducción esto equivale a conducción del niño. Al momento que supe esto, me pareció interesante y fue lo que me hizo decidir a estudiar Pedagogía.

Busqué y busqué Universidad para estudiar esta carrera y nada hasta que me enteré que iban a abrir la Universidad Magna, la cual tenían ésta carrera y pues me quedó como anillo al dedo, por su horario que sería matutino y lo más importante que abriría sus ciclos en el 2003, año que yo acabaría la preparatoria. Y así fue como opté por estudiar Pedagogía.

Este concepto de Pedagogía ha ido cambiando mucho desde entonces. Antes del 5° semestre mi idea era ejercer como maestra, pero en el área que más me gusta y facilita el Inglés. Empezando ya la mitad del mi carrera, me di cuenta que mi trabajo como Pedagoga no es dar clases, sino tiene otros campos.

También el 5° semestre tuve la oportunidad de hacer mis prácticas educativas en el Hotel Casa Maya donde aprendí muchos conceptos, viví experiencias inolvidables como apoyar en un curso de inducción, entre otras cosas. Para mí, haber participado en el Hotel Casa Maya fue muy significativo, ya que aprendí otro campo de trabajo de un pedagogo.

Otra de las materias de gran importancia en el 3er. Año de carrera fue Pedagogía Contemporánea I y II con el Profesor Pablo Hernández (un gran Pedagogo) que más que todo, los temas de su materia fueron cosas experimentadas por él por lo que nos contaba sus anécdotas a la vez que apasionaba escucharlo por la manera en que lo hacía, aprendí muchas cosas. Gracias a él descubrí otros campos de trabajo que jamás me hubiera imaginado que un Pedagogo podría ejercer.

Es por eso que sé ahora en 7° semestre que un Pedagogo puede ejercer en áreas como:
• Consultoría
• Orientación Vocacional
• Diseño Curricular
• Capacitación
• Asesor educativo
• Director de alguna escuela
• Maestro especialista
• Medios de comunicación social
• Área de difusión y promoción

Campos de trabajo muy amplios en el que definitivamente me gustaría ejercer serían:
• Consultoría
• Diseño Curricular ó
• Capacitación

Como ya estoy próxima a terminar mi carrera, ya tengo que decidir por un área para varios proyectos a lo largo de este último ciclo escolar y creo que decidiré por el Diseño Curricular, claro a lo largo de éste año pueden pasar muchas cosas, sólo Dios sabe como me veré en cinco años, mientras tanto haré las cosas bien y aprenderé lo más que pueda, aunque hay que recordar que la educación no se acaba saliendo la Universidad, sino que también, aprendes de la sociedad ya que día a día se aprende algo nuevo.

Educación y pedagogía

Para mí la educación es algo que llevamos a lo largo de la vida.
Nacemos sin conocimientos previos pero con los días, la vida, vas aprendiendo cosas de manera formal e informal, de manera informal en la casa con nuestra familia, con los medios de comunicación y sobre todo con la sociedad.
De manera formal, es cuando ya asistes a alguna institución donde tienes un guía-maestro que te va enseñando cosas nuevas a la medida de tu pensamiento cognoscitivo.

De una u otra manera las funciones de estas son:
• Formar un ciudadano
• Formar un hombre virtuoso y
• Prepararnos para una profesión.

La educación tiene dos motores: Heteroeducación, la cual es cuando se te da una educación impuesta, (me sueña a el modelo tradicional) y la autoeducación, es cuando uno mismo busca la información y la integra con conocimientos previos (totalmente constructivista).

Toda educación es autónoma para así formar hombres libres, conscientes y responsables (puntos muy importantes en el proceso educativo).

Todos a lo largo del proceso educativo pasamos por 3 fases básicamente:
1. La educación como desarrollo: es cuando el maestro propicia que se dan cambios en los conocimientos del alumno.
2. Educación como disciplina: es cuando ya que se dio el desarrollo en el alumno, el maestro lo va orientando y controlando.
3. Educación como formación: el maestro busca transmitir conocimientos a sus alumnos.

Estoy de acuerdo con Suchodolski ya que como él dice se tiene que educar a los hombres sobre cultura antigua y a prepáralos para el futuro. Quiero decir que el hombre aprenda historia, que aprenda cosas que viva hoy pero enseñarle también a ser competente para la vida que le espera en un futuro.

El término de educación no se ha podido definir en uno solo ya que existen numerosos pensadores con diferentes concepciones, lo único en que concuerdan ellos es en su etimología: educaré (criar, alimentar y nutrir) y exducere (sacar afuera).

La UNESCO propone cuatro pilares de la educación, los cuales son:
1. Aprender a conocer: aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.
2. Aprender a hacer: con la finalidad de adquirir una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones
3. Aprender a vivir juntos: desarrollar formas de interdependencia, comprensión mutua y paz.
4. Aprender a ser: para que florezca mejor la propia personalidad.

La pedagogía se deriva del griego el cuál quiere decir: Paidos que significa niño y Agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños.

Pero en sí la pedagogía ¿es un arte, una ciencia, una técnica o qué es? Muchos lo llaman saber. Veremos ahora cada una de éstas según Luis Arturo Lemus:

1. Pedagogía como arte: Este autor dice que la pedagogía no es un arte, pero la educación sí lo es.
2. Pedagogía como técnica: La pedagogía sí lo puede ser ya que son los parámetros y normas que delimitan el arte de educar.
3. Pedagogía como ciencia: Sí lo puede ser ya que tiene un objeto de investigación, tiene principios reguladores, constituye un sistema y usa métodos científicos como observación y experimentación.

Existen cuatro clases de pedagogía, de los cuáles abordaremos sus definiciones y clasificaciones:

1. Pedagogía normativa: Establece normas, reflexiona, orienta y teoriza el hecho educativo. Dentro de la pedagogía normativa se dan dos ramas: Filosófica de la educación (aborda problemas como objeto de la educación, los ideales y valores y los fines educativos) y la Pedagogía Tecnológica (metodología, estructura del sistema educativo y el control de la organización y administración escolar).
2. Pedagogía Descriptiva: Estudia el hecho educativo tal y como ocurre en la realidad. Es empírica y se apoya en la historia.
3. Pedagogía Psicológica: Usa las herramientas psicológicas para la transmisión de los conocimientos.
4. Pedagogía Teológica: Se basa en la verdad revelada inspirándose en la concepción del mundo.

Existen también fuentes y ciencias auxiliares de la pedagogía las cuales son:

• Pedagogía Experimental: busca la observación directa y desarrolla datos estadísticos
• Psicología y Antropología: Se encargan del estudio del comportamiento de los aprendices.
• La lógica, la estética, didáctica especial y asignaturas escolares, (geografía, historia, matemáticas, entre otras).

La historia de la educación no es lo mismo que la historia de la Pedagogía. La historia de la educación persigue la reconstrucción del pasado educativo de la humanidad y la historia de la pedagogía se ocupa solamente de la teoría educativa; su campo es más restringido.

Entre pedagogía y educación, existen diferencias y similitudes. Veremos varias:

1. La pedagogía no puede existir sin la educación, ni la educación sin la pedagogía.
2. La educación es la acción de transmitir y recibir conocimientos y la pedagogía es la disciplina que se ocupa del estudio del hecho educativo.
3. Ambas son praxis.
4. El hecho pedagógico es la educación y el hecho educativo estar inmerso.
5. La educación la recibimos inconscientemente, intencionada y la pedagogía inintencionadamente, en los campos donde se vinculan.
6. Los campos de la educación son: arte educativo, filosofía educativa, didáctica o metodología de la educación. Sin la pedagogía, la educación no podrá tener significación científica. En cambio la pedagogía tiene etapas sucesivas de la pedagogía son: como hecho real de carácter natural-social-humano, como reflexión filosófica y como actividad tecnológica.

La pedagogía para mí es una ciencia que tiene como objeto de estudio la educación. ¿Por qué digo ciencia? Porque experimenta, observa, hace hipótesis, entre otras cosas.

¿Por qué estudió Pedagogía?

Muy buena pregunta.

Todo empezó desde la preparatoria, no me dieron buena orientación vocacional y siempre que me aplicaban pruebas, los resultados eran para el área administrativa, por ésta razón y porque mis amigas iban hacia esos rumbos escogí el área administrativa.

A lo largo del 5° Semestre, me di cuenta que sí me gustaba la administración pero había materias que nada más no eran para mí.

Así poco a poco me fue desmotivando la carrera de Administración hasta que opté por no estudiarla.

Hice una reflexión interna de qué era lo que realmente me gustaba hacer, así surgió el tema de los niños que desde la secundaria me ha gustado tener el mayor contacto con ellos. Así que empecé a investigar todas las carreras vinculadas con los niños, entre las cuales destacaron: Pediatría, Puricultura, Ciencias de la Educación y Pedagogía entre otras.

De todas tenía una idea muy vaga acerca de su concepto con excepción de Pedagogía, así que por esta razón empecé a preguntar más sobre esa carrera, en sí, que áreas abarcaba tales como:

• Estudia los niños
• Tiene que ver con los niños
• Maestra
• Institutriz

Así que como eran comentarios que no me convencían, investigué su definición la cual “Paidos” que significa niño y “Agogía” que significa conducción esto equivale a conducción del niño. Al momento que supe esto, me pareció interesante y fue lo que me hizo decidir a estudiar Pedagogía.

Busqué y busqué Universidad para estudiar esta carrera y nada hasta que me enteré que iban a abrir la Universidad Magna, la cual tenían ésta carrera y pues me quedó como anillo al dedo, por su horario que sería matutino y lo más importante que abriría sus ciclos en el 2003, año que yo acabaría la preparatoria. Y así fue como opté por estudiar Pedagogía.

Este concepto de Pedagogía ha ido cambiando mucho desde entonces. Antes del 5° semestre mi idea era ejercer como maestra, pero en el área que más me gusta y facilita el Inglés. Empezando ya la mitad del mi carrera, me di cuenta que mi trabajo como Pedagoga no es dar clases, sino tiene otros campos.

También el 5° semestre tuve la oportunidad de hacer mis prácticas educativas en el Hotel Casa Maya donde aprendí muchos conceptos, viví experiencias inolvidables como apoyar en un curso de inducción, entre otras cosas. Para mí, haber participado en el Hotel Casa Maya fue muy significativo, ya que aprendí otro campo de trabajo de un pedagogo.

Otra de las materias de gran importancia en el 3er. Año de carrera fue Pedagogía Contemporánea I y II con el Profesor Pablo Hernández (un gran Pedagogo) que más que todo, los temas de su materia fueron cosas experimentadas por él por lo que nos contaba sus anécdotas a la vez que apasionaba escucharlo por la manera en que lo hacía, aprendí muchas cosas. Gracias a él descubrí otros campos de trabajo que jamás me hubiera imaginado que un Pedagogo podría ejercer.

Es por eso que sé ahora en 7° semestre que un Pedagogo puede ejercer en áreas como:
• Consultoría
• Orientación Vocacional
• Diseño Curricular
• Capacitación
• Asesor educativo
• Director de alguna escuela
• Maestro especialista
• Medios de comunicación social
• Área de difusión y promoción

Campos de trabajo muy amplios en el que definitivamente me gustaría ejercer serían:
• Consultoría
• Diseño Curricular ó
• Capacitación

Como ya estoy próxima a terminar mi carrera, ya tengo que decidir por un área para varios proyectos a lo largo de este último ciclo escolar y creo que decidiré por el Diseño Curricular, claro a lo largo de éste año pueden pasar muchas cosas, sólo Dios sabe como me veré en cinco años, mientras tanto haré las cosas bien y aprenderé lo más que pueda, aunque hay que recordar que la educación no se acaba saliendo la Universidad, sino que también, aprendes de la sociedad ya que día a día se aprende algo nuevo.

Educación y pedagogía

Para mí la educación es algo que llevamos a lo largo de la vida.
Nacemos sin conocimientos previos pero con los días, la vida, vas aprendiendo cosas de manera formal e informal, de manera informal en la casa con nuestra familia, con los medios de comunicación y sobre todo con la sociedad.
De manera formal, es cuando ya asistes a alguna institución donde tienes un guía-maestro que te va enseñando cosas nuevas a la medida de tu pensamiento cognoscitivo.

De una u otra manera las funciones de estas son:
• Formar un ciudadano
• Formar un hombre virtuoso y
• Prepararnos para una profesión.

La educación tiene dos motores: Heteroeducación, la cual es cuando se te da una educación impuesta, (me sueña a el modelo tradicional) y la autoeducación, es cuando uno mismo busca la información y la integra con conocimientos previos (totalmente constructivista).

Toda educación es autónoma para así formar hombres libres, conscientes y responsables (puntos muy importantes en el proceso educativo).

Todos a lo largo del proceso educativo pasamos por 3 fases básicamente:
1. La educación como desarrollo: es cuando el maestro propicia que se dan cambios en los conocimientos del alumno.
2. Educación como disciplina: es cuando ya que se dio el desarrollo en el alumno, el maestro lo va orientando y controlando.
3. Educación como formación: el maestro busca transmitir conocimientos a sus alumnos.

Estoy de acuerdo con Suchodolski ya que como él dice se tiene que educar a los hombres sobre cultura antigua y a prepáralos para el futuro. Quiero decir que el hombre aprenda historia, que aprenda cosas que viva hoy pero enseñarle también a ser competente para la vida que le espera en un futuro.

El término de educación no se ha podido definir en uno solo ya que existen numerosos pensadores con diferentes concepciones, lo único en que concuerdan ellos es en su etimología: educaré (criar, alimentar y nutrir) y exducere (sacar afuera).

La UNESCO propone cuatro pilares de la educación, los cuales son:
1. Aprender a conocer: aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.
2. Aprender a hacer: con la finalidad de adquirir una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones
3. Aprender a vivir juntos: desarrollar formas de interdependencia, comprensión mutua y paz.
4. Aprender a ser: para que florezca mejor la propia personalidad.

La pedagogía se deriva del griego el cuál quiere decir: Paidos que significa niño y Agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños.

Pero en sí la pedagogía ¿es un arte, una ciencia, una técnica o qué es? Muchos lo llaman saber. Veremos ahora cada una de éstas según Luis Arturo Lemus:

1. Pedagogía como arte: Este autor dice que la pedagogía no es un arte, pero la educación sí lo es.
2. Pedagogía como técnica: La pedagogía sí lo puede ser ya que son los parámetros y normas que delimitan el arte de educar.
3. Pedagogía como ciencia: Sí lo puede ser ya que tiene un objeto de investigación, tiene principios reguladores, constituye un sistema y usa métodos científicos como observación y experimentación.

Existen cuatro clases de pedagogía, de los cuáles abordaremos sus definiciones y clasificaciones:

1. Pedagogía normativa: Establece normas, reflexiona, orienta y teoriza el hecho educativo. Dentro de la pedagogía normativa se dan dos ramas: Filosófica de la educación (aborda problemas como objeto de la educación, los ideales y valores y los fines educativos) y la Pedagogía Tecnológica (metodología, estructura del sistema educativo y el control de la organización y administración escolar).
2. Pedagogía Descriptiva: Estudia el hecho educativo tal y como ocurre en la realidad. Es empírica y se apoya en la historia.
3. Pedagogía Psicológica: Usa las herramientas psicológicas para la transmisión de los conocimientos.
4. Pedagogía Teológica: Se basa en la verdad revelada inspirándose en la concepción del mundo.

Existen también fuentes y ciencias auxiliares de la pedagogía las cuales son:

• Pedagogía Experimental: busca la observación directa y desarrolla datos estadísticos
• Psicología y Antropología: Se encargan del estudio del comportamiento de los aprendices.
• La lógica, la estética, didáctica especial y asignaturas escolares, (geografía, historia, matemáticas, entre otras).

La historia de la educación no es lo mismo que la historia de la Pedagogía. La historia de la educación persigue la reconstrucción del pasado educativo de la humanidad y la historia de la pedagogía se ocupa solamente de la teoría educativa; su campo es más restringido.

Entre pedagogía y educación, existen diferencias y similitudes. Veremos varias:

1. La pedagogía no puede existir sin la educación, ni la educación sin la pedagogía.
2. La educación es la acción de transmitir y recibir conocimientos y la pedagogía es la disciplina que se ocupa del estudio del hecho educativo.
3. Ambas son praxis.
4. El hecho pedagógico es la educación y el hecho educativo estar inmerso.
5. La educación la recibimos inconscientemente, intencionada y la pedagogía inintencionadamente, en los campos donde se vinculan.
6. Los campos de la educación son: arte educativo, filosofía educativa, didáctica o metodología de la educación. Sin la pedagogía, la educación no podrá tener significación científica. En cambio la pedagogía tiene etapas sucesivas de la pedagogía son: como hecho real de carácter natural-social-humano, como reflexión filosófica y como actividad tecnológica.

La pedagogía para mí es una ciencia que tiene como objeto de estudio la educación. ¿Por qué digo ciencia? Porque experimenta, observa, hace hipótesis, entre otras cosas.